妈妈的材料助手
纯虚构体验

秋季讲师培训 · 课后材料

先看材料,再决定怎么整理

这次不会让你凭空回答。每个问题都会先给出文件名、页码和原文位置,你再选择最符合实际工作的处理办法。

8份演示材料
1处需要决定
2个示例成果

你要完成的工作

根据工作邮件核对授课记录,整理师资库和待补清单。这里不会读取、上传或修改任何真实文件。

工作邮件要求

核对8份课后材料,把授课单位写入师资库;材料里没有的内容放到待补清单。

林青—9月讲课记录.docx
第2页 · 讲课情况
原材料
原文片段
课程名称:互动教学练习
授课日期:2026年9月4日
授课单位:原文中没有找到
学时:2学时
我发现了什么这份材料没有写清林青的授课单位。我不会替你猜,也不会把你的提问当成答案。

这次你想怎么处理?

✓

先看变化,再决定要不要保留

这次会改变什么

处理前林青
授课单位:未填写
处理后

两个演示成果

下载后可查看内容。这些文件不会写入正式台账,也不会发送给其他人。

请告诉我们是否好用

你只需要回复:①第一眼是否知道该做什么;②四个选择是否符合实际;③还缺哪一步。

这是纯虚构体验页。刷新页面会恢复到开始状态;不会读取、上传、保存或发送真实资料。

原材料第2页

林青
课程名称:互动教学练习
授课日期:2026年9月4日
教学内容:课堂互动设计
学时:2学时
个人评价:讲解清楚,建议增加练习时间。

这一页没有出现授课单位。页面只展示当前判断所依据的内容。

填写授课单位

这里只接收正式答案。疑问请使用“我有疑问”。

指出原文位置

请选择你认为包含授课单位的位置。这个动作会纠正本次判断。

你可以先问,不会改结果

例如:为什么判断材料里没有?授课单位最后会写进哪张表?你的问题只用于解释,不会被当成授课单位。